În cadrul programului de lectură la grădinița nr.127 „Trofimaș”,împreună cu copiii am expus povestea „Alba ca zăpada și cei șapte pitici”. Am ajuns mai aproape de sufletele copiilor și împreună am călătorit în lumea miraculoasă a poveștilor. Descoperind eroii îndrăgiți și învățând despre puterile miraculoase, despre bunătate și răutate. Povestea a fost citită iar pasajele privite la tabletă. Copiii mai bine au asimilat informația prin sunet,imagine și voce , experimentând diverse situații de viață. Cu mult interes copiii au participat la concursuri creative și cognitive intr-o atmosferă veselă și jucăușă. Primul concurs s-a realizat prin intermediul unor fulgi care aveau pe verso niște ghicitori cu aceiași tematică. Fiecare copil extrăgea câte unul. Răspunsul corect era apreciat cu o ștampiluță pe mânuță. De fapt ghicitorile sânt cele mai așteptate de toți copiii,indiferent de vârsta lor. Pentru al doilea concurs copiii au format două cercuri din două panglici colorate. Au fost oferite imagini decupate din povestea „Alba ca zăpada și cei șapte pitici” și „Scufița Roșie”. Echipele au ordonat imaginile în corelație cu pasajele din povești. La al treilea concurs copiii deja au devenit mai atenți la detalii și mai curioși. Au fost oferite niște puzzle , iar sarcina lor era să le aranjeze în așa mod încât să formeze imaginea . Anume acest tip de concurs sub formă de puzzle are efecte foarte pozitive. Pe lângă faptul că este distractiv și provocător pentru copii, îi ajută și în dezvoltarea mai multor procese cognitive și a motricității. Calitățile morale precum dragostea, credința,ambiția ,curajul și bunătatea au fost apreciate de preșcolari . Momentele comice și hazlii au convins copiii că este binevenit să urmeze exemplele bune. Am prezentat copiilor și alte cărți cu povești din biblioteca noastră , susținând că o carte este ca o pasăre care zboară oriunde.
Concomitent în paralel am mers și la școala auxiliară nr.5 ca să le aducem zâmbetul pe fețele copiilor. Gândindu-mă la copii și observând tristețea din ochii lor am creat o dispoziție și o atmosferă de poveste. Aici am avut copii cu nevoi speciale, puțin mai deosebiți. Am ales povestea „Cenușăreasa”, pe care la fel am privit și imaginile la laptop în timp ce o relatam. Acești copii fac parte din societatea noastră și mai mult decât ceilalți copii au nevoie de o permanentă socializare și colaborare. De exemplu copii cu Sindromul Down arată puțin diferit față de ceilalți , gândesc mai greu câteodată ei trebuie să se străduiască mai mult pentru a învăța. Împreună am rezolvat un rebus cu mult sprijin, descoperind diferite personaje din povești. Aceasta este o minunată și inspirațională poveste , ce sensibilizează copilul cu dizabilități, prin istoria reală a unei fetițe care nu a fost acceptată de mama vitregă. Poveștile sunt terapeutice și ele produc schimbări pozitive în comportamentul copiilor. Atunci când alegem o poveste noi ținem cont să existe un personaj pozitiv cu care copilul se poate identifica , să fie amuzantă, să conțină aspecte educative exprimate cu bunătate. Dacă de obicei este prea lungă facem un rezumat pentru a facilita înțelegerea. Este important să le dăm posibilitatea copiilor să găsească și alte finaluri la povestea aleasă. La vârsta copilăriei personajele din basme le sunt modele de viață pe care își doresc să le urmeze în viața adultă. În final am prezentat copiilor mai multe cărți interesante din biblioteca noastră. Erau foarte entuziasmați și zgomotoși își făceau schimb între ei. Principalele mijloace de exprimare a vieții afective a copilului sunt poveștile, desenul și cântecele. În semn de mulțumire ei ne-au cântat cîteva cântece, ajutați de profesorul de muzică. În spatele unei nevoi speciale se află întotdeauna un copil frumos, dornic să descopere lumea. Depinde doar de noi să îi sprijinim ca să ajungă acolo unde visează.
Biblioteca "Lesea Ukrainka" 