Астрид Линдгрен. 115 лет со дня рождения

Международный день защиты прав ребенка

20 ноября – всемирный день детей

                                                                                                Сегодня — дети, завтра — народ

                                                                                                                                    С.Михалков

20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день ребенка (Universal Children’s Day), В этот день  принят очень важный документ – Конвенции о правах ребенка (1989). Цель празднования Всемирного дня ребёнка – обратить внимание на актуальные проблемы современного детства, на обеспечение нормальных условий для умственного и физического развития детей во всём мире. Конвенция ООН о правах ребенка — международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Конвенция состоит из статей, учитывающих практически все моменты, связанные с жизнью и положением ребенка в обществе (документ состоит из 54 статей). Участниками Конвенции о правах ребёнка являются Святой Престол и все страны-члены ООН, кроме США, Южного Судана и Сомали. Конвенция имеет равное значение для народов во всех регионах мира. Она утверждает, что государства, которые присоединяются к ней, несут юридическую ответственность за свои действия в отношении детей. Конвенция — для государств своего рода ориентир для разработки своих программ по защите детей. В конвенции прописаны основные права несовершеннолетних граждан: право на жизнь, имя, право знать своих родителей, право на заботу и на неразрывную связь. Помогать семьям и защищать ребенка от жестокого обращения — прямая обязанность государства. Вопросы, рассматривающие права детей возникли сравнительно недавно. Государства взяли на себя ответственность за защиту ребенка от произвола родителей и экономической эксплуатации. Дети и их права находились в центре внимания ООН с момента ее создания в 1945 году. Первым актом ООН, касающимся прав детей, стала Декларация прав ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей в 1959 году. Декларация провозгласила, что ”человечество обязано давать ребёнку лучшее, что оно имеет”, гарантировать детям пользование всеми правами и свободами на их благо и благо общества.

Дети и подростки — самые уязвимые члены любого общества. К сожалению, в современном мире их интересы и права часто нарушаются, причем как в беднейших, так и в развитых странах. Неудовлетворительные условия — одно из самых распространенных нарушений прав детей. Без достойного и безопасного жилья, без хороших санитарных условий проживания детям гораздо сложнее жить и развиваться.

Читать далее «Международный день защиты прав ребенка»

Науке все возрасты покорны…..

Люди любят удивляться, и это служит ядром науки.
Ральф У. Эмерсон, американский философ

Наука — это способ узнать о мире посредством исследования. Дети же являются исследователями от природы. Развитие ребенка и изучение науки неразделимы, потому что наука — это факты, практика, теории, идеи, вырастающие из познания человеком окружающего мира. А первые десять лет человеческой жизни — это не что иное, как активнейшее познание, наполненное жаждой новых открытий. Что такое иммунитет, из чего он состоит и как работает? Как действуют антибиотики и почему ученые должны постоянно разрабатывать и модифицировать новые препараты? Бывает ли иммунитет ослабленным на самом деле? Как отличить звёзды от планет, что такое северное сияние и метеорные потоки, как опознать в небе спутник и когда лучше наблюдать за звёздами. Как кошки видят в темноте? Почему мы дрожим от холода? Может ли лёд взорваться, а снег не таять? Почему ”кричат” камни? Наука – это не только скучные формулы и опыты в лаборатории. Это увлекательные явления, которые окружают нас каждый день! ”Опыт всему учитель”, — говорил Юлий Цезарь. Малыш исследует окружающий мир: он ощупывает предметы, пробует их на вкус, производит с ними некие действия. Готовы поспорить, что ваши мальчики и девочки не раз разбирали игрушки, чтобы посмотреть, что и как там все внутри! Наверняка дело доходило и до нужных маме с папой предметов — компьютерная мышка с оторванным проводом, сломанные очки и так далее…. Вот это и есть зачатки исследовательской деятельности, ведущей в мир науки. ”Ребёнок” и ”исследователь” — это слова-синонимы. Рассуждая о месте детей в науке, нeльзя не вспомнить о юных создателях важных для человечества изобретений.

Великие открытия делают ученые, которым даже не исполнилось и пятнадцать лет — Дипика Куруп является изобретательницей самого дешевого метода очистки воды от вредных веществ, Джона Кон разработал устройство, которое позволяет глухим людям слушать музыку, Луи Брайль — изобретатель шрифта для слепых. Есть ли место детям в науке? Как видите, дети способны изобретать удивительные вещи. Возможно, гениальный ребенок находится рядом с вами. Нужно просто заметить это…. На самом деле, чтобы рассказать ребенку о современной науке, вовсе не обязательно штудировать с ним учебники и заумные книжки. Достаточно проводить по возможности больше времени вместе и заниматься всякой ерундой: гулять в парке, печь блины, рассматривать под лупой плесень на яблоке, изучать жизнь воробьев и дождевых червей, готовить раствор для мыльных пузырей по собственному, секретному рецепту.

Читать далее «Науке все возрасты покорны…..«